REFLEXIONANDO SOBRE MOVILIDAD Y WEB 2.0

El año pasado asistí con mi esposo a la celebración de los 60 años del Colegio Abraham Lincoln de la ciudad de Bogotá, donde me encontraba trabajando como docente. Dicha celebración se llevó a cabo en un teatro de la ciudad y allí nos deleitamos con diversas presentaciones artísticas. Cúal sería nuestra sorpresa cuando de repente la persona que estaba sentada una silla adelante de nosotros comenzó a cantar, con una voz muy hermosa y potente, y luego lo hizo de igual manera la señorita que estaba sosteniendo la bandeja de las condecoraciones, y unas 10 personas más que estaban mezcladas entre el público. A nosotros se nos erizó la piel, y nos sentimos muy emocionados por la gran sorpresa. Todo el público aplaudía con alegría y asombro. Fué una experiencia única, que no había vivido antes y que me pareció muy original. 

Pero hoy, acercándome al texto de Andre Lemos, "Cibercultura y Movilidad", caigo en cuenta que este montaje musical al que asistimos ese día, se basa en la idea del Flash Mob, que traducido del inglés como multitud relámpago, es una acción organizada en la que un gran grupo de personas se reúne de repente en un lugar público, realiza algo inusual y luego se dispersa rápidamente. Lo interesante aquí es que se convocan a través de medios informáticos y en la mayor parte de los casos, no tienen ningún fin más que el entretenimiento, pero pueden convocarse también con fines políticos o reivindicativos. Basta con que alguien convoque a una manifestación a través de un mensaje, canalizado por algún soporte digital, para que comience el efecto «bola de nieve». Algunos de los canales utilizados son: web, foros, comunidades virtuales, chat, blogs, cadenas de mensajes de texto o correo electrónico.

Estas tribus temporales no requieren el apoyo de los medios de comunicación de masas, sino que se trata de individuos que se apoyan en las tecnologías de la comunicación y sobre todo de la movilidad que ofrece hoy en día la conexión de internet en los dispositivos como teléfonos celulares o tabletas. 

En el siguiente video observamos un Flash Mob que se realizó en Holanda en el año 2011:

Lo interesante aquí es que gracias a la experiencia que tuvo el primer intento de flashmob, en el que se filtró la información y alguien alertó a la tienda donde se iba a desarrollar, y por tanto fué un fracaso, es que ahora las personas se apoyan en la movilidad, en el acceso en cualquier parte y en cualquier momento a la información y de esta manera, la gente que va a participar en el flashmob es informada solamente unos minutos antes de donde va a acontecer, haciendo uso de la conexión a internet de sus teléfonos móviles.

Es en este punto donde es importante considerar que no todas las personas tienen acceso a pagar un plan de datos en sus celulares, por lo que se hace necesario que los gobiernos implementen unas políticas públicas de acceso a la información a través de las redes wifi abiertas. Ya en muchos paises se vienen haciendo esfuerzos en este sentido, desde las mochilas o bicicletas que llevan wifi gratis a ciertos puntos de la ciudad, o las antenas que muchas personas colocan en sus casas para ampliar el radio de acción de sus señales de internet, (iniciativas estas propuestas por la gente del común), hasta las redes wifi gratis en el metro, autobus o plazas de las ciudades (iniciativas gubernamentales). Como es de esperarse, las empresas privadas proveedoras de los servicios de internet ofrecen resistencia ante estas iniciativas y prohiben a sus usuarios la retransmisión de su conexión a terceros. 

En este sentido, las tecnologías móviles vienen a proponer una reconfiguración de lo público y lo privado, el espacio y el tiempo. El espacio físico y el electrónico sufren una hibridación. Con la emergencia de la era de los computadores colectivos móviles, surgen nuevas prácticas y usos de la informática. El Internet móvil está aproximando al hombre al deseo de ubicuidad y nuevas formas de sociabilidad.

WEB 2.0

Recuerdo la Web 1.0 en la que los mismos contenidos disponibilizados en los medios analógicos, eran digitalizados para que las personas tuvieran acceso a ellos y los "consumieran". Mis profesores nos pedían hacer la investigación de un tema y lo que hacíamos era copiar y pegar. Nuestra vida se limitaba a CTRL+C y CTRL+V. 

Con la llegada de la Web 2.0, ya pasamos de ser meros consumidores de contenidos a ser emisores y productores de este,convirtiéndonos en interagentes de una sinergia de experiencias. Es aquí donde los docentes somos llamados a enseñar a nuestros estudiantes, no solo desde la perspectiva instrumental de como usar un computador, sino que también debemos invitarlos-ojalá desde nuestro ejemplo-a que se vuelvan canales emisores, para transformar la escuela en un espacio de creación y de socialización de esa producción, y por tanto la escuela se torne en un espacio donde coexistan múltiples voces, múltiples saberes, ideas, debates, y donde se ejerzan la libertad y la democracia.Lo que llamaría Boaventura de Souza "ecología de saberes"VER MAS AQUI que en términos tecnológicos llamaríamos cultura digital.La Web 2.0 aprovecha esta inteligencia colectiva, ya que entre más personas produzcan, publiquen e interactúen, más rico se torna el ambiente. La invitación es a construir desde nuestro ejercicio docente escuelas ricas en saberes compartidos, en información para todos, no para unos pocos. 

Bibliografía:

BONILLA, Maria Helena. Formação de professores em tempos de Web 2.0. In: FREITAS, Maria Teresa de Assunção (Org.). Escola, tecnologias digitais e cinema. Juiz de Fora: Ed. UFJF, 2011, p. 59-87.

LEMOS, André. Cibercultura e Mobilidade. A era da Conexão. Razón y Palabra, México, v.41, out../nov. 2004